自闭症孩子的常见问题

1、为什么孩子喜欢物件多于人？

*与建立亲密感及能力不足有关

   根据DIR模式，孩子是否享受与父母一起的亲密感觉，能够来回与人保持情感上的交流与联系，有目的的运用发展中的语言及象征能力，是自闭症的三大核心问题。当孩子未能理解互动关系的变化时，他自然无法做出反应并享受当真的乐趣。相反操控物件时所产生的的效果，能带给孩子满足感，有些玩意更为孩子带来强烈的感官刺激。对孩子而言，当中的乐趣可能远胜与人相处。

2、为什么孩子难以专注？无法一气呵成完成指令?

(1)与感觉统合及动作计划困难有关

构成专注力不足的原因可以很复杂。在日常生活环境中，孩子需要不停接收及处理大量的感觉讯息。当孩子的感觉讯息处理过程有困难、无法承受讯息泛滥的环境或无法抗拒外来的感官刺激时，他更难以集中精神于重要的事情上，以致表现分心。

此外，要一气呵成完成指令，孩子需要明白目标，记忆指令的内容，并计划及串联步骤；组织能力弱的孩子往往难以独立完成几项连续的指令。

(2)与认知能力有关

要孩子留意及持续专注目标，孩子需要对目标产生兴趣并明白其内容及意义。孩子的专注力表现与他的认知、语言能力等有很大的关系。一般自闭症的孩子对具体的事情较容易掌握。有部分开始发展符号概念的孩子便难以对文字、数字等产生兴趣，因此在学习的过程中表现游离。

当孩子玩玩具的时间很短暂时，我们可以观察孩子把玩玩具的方法。欠缺玩具操控技巧与意念的孩子，玩玩具的方式可能是重重复复的或很快便对玩具失去好奇，不知道如何发掘玩具的真正乐趣。要帮助这类问题的孩子，我们要处理的不是单纯延长专注的问题，而是提升孩子的基础认知能力，想一想有什么物品或玩具能吸引孩子的?按孩子目前的能力，给他示范一些新的玩法，观察一下孩子的反应，看看他是否感到雀跃、能否模仿。透过新奇的物品或玩法吸引孩子，由此逐步延长孩子专注的时间。

3、为什么孩子难以从负面情绪中平复过来?

*与调节个人情绪、互动沟通能力不足有关

环境转变所引起的不安、旁人不明白孩子的需要或其行动的目的也可能触发他们发脾气

一般的孩子能够借着成人的安慰、透过与成人表情及说话上的沟通往来，慢慢地接受环境的限制而冷静下来。可是患有自闭症的孩子在运用语言、面部表情或身体动作表达想法时有困难，以致他们既难以表达及宣泄情感，亦难以借着互动沟通去调节情绪。部分孩子可以以其他事情或物件分散注意力，从而忘记不快；但部分固执性强的孩子，分散注意策略可能不太有效，他们不恰当的情绪表现可以持续很长时间。这些孩子需要承认的帮助去学习调控自己的情绪。

4、当孩子出现行为情绪问题时，父母可以怎样做?

*了解自闭症的病症及行为处理的知识

有效帮助孩子控制情绪是一项考验父母耐性与智慧的挑战。父母首要做的是了解自闭症的病症及学习有关行为处理的知识。父母可以从很多网页、书本、家长讲座中寻找有关自闭症的资料。在日常生活中，尝试应用学习到的知识，在实践中慢慢修正技巧。另外，父母必须信任医生、老师、治疗师等专业人员；与他们保持良好的沟通，遇到困难时可以主动要求协助。父母有这群专业团队作支援，在实践教育方案上将会更容易及有效。

——摘自《儿童行为解码》