教育部答复“关于加大融合教育师资培养力度的建议”，这些利好关乎星儿未来

喜  讯

儿童认知能力欠妥，

难以适应社会生活，

家长特别容易忽视孩子认知发展，

等孩子出现问题后才去干预，

可是往往事倍功半，

如何早期发现、早期干预、早期康复？

不仅对孩子，而且对其家庭都非常重要，

学会好的适应的方法显得尤其事半功倍。

认知训练师培训，让特教老师和家长，

都能成为孩子康复训练能手，

从此孩子认知实现质的飞跃。

2018年3月2日，心智障碍者家长组织联盟、北京市融合联汇心智障碍者服务中心、救助儿童会和壹基金联合举办“2018融合教育适龄儿童入学状况抽样调研报告发布会”，并发布了《适龄残障儿童入学状况调研报告》、《融合教育课程在教师职前教育及资格证考试中落实情况调查报告》和《普通教师融合教育素养职后培训的政策文件分析报告》。

在发布会上，中国教育协会委员许家成、心智障碍者家长组织联盟&广州市扬爱特殊孩子家长俱乐部理事长戴榕、救助儿童会全纳教育项目经理王星星等多名专家学者、教育工作者和儿童家长代表以“提升融合教育专业能力，更好保障所有儿童受教育权利”为话题进行了深入的探讨。

同时为了反映广大残障儿童家长心声，心智障碍者家长组织联盟与家长代表们和咨询顾问反复协商、与高校专家开展合作研究，并与咨询公司合作开展家长线上调研，历时半年，最终形成了《关于提升教师融合教育素养的建议》和《关于完善融合教育支持体系的建议》这样两份沉甸甸的建议。通过网上公开征集提案的两会代表和委员，心智障碍者家长组织联盟寻找到朱永新等3名委员和陈国民等6位全国人大代表把相关建议内容提交两会。